Geral

Nesta quinta-feira, 10 de outubro de 2024, a Secretaria Municipal de Educação de Baixo Guandu (SEMED) promoveu o Seminário Municipal de Práticas Exitosas, voltado para a consolidação do Ciclo de Gestão do Pacto pela aprendizagem do Espírito Santo (PAES). O evento destacou as metodologias e estratégias que visam aprimorar a educação no município, especialmente no que se refere à alfabetização e melhoria dos índices educacionais.

Ciclo de Gestão do PAES: Estrutura e Metodologia

O Ciclo de Gestão do PAES, alicerçado nos princípios do ciclo PDCA (Planejamento, Execução, Avaliação e Correção de Rotas), passa por uma importante reestruturação em 2024. O objetivo é fortalecer sua implementação com novas diretrizes operacionais, um manual personalizado, novos indicadores estruturantes, calendário unificado, além do sistema Somar Alfa, focado na fluência leitora e na formação continuada de Coordenadores Gerais de Gestão Pedagógica (TCGP – TÉCNICO DO CICLO DO PAES), coordenadores municipais e a assessoria do Regime de Colaboração das Superintendências Regionais de Ensino (SRE).

Atualmente, Baixo Guandu conta com 10 escolas participantes do Ciclo de Gestão, distribuídas em 15 turmas do 2º ano, abrangendo 266 estudantes. A meta estabelecida para o 2º ano é atingir o índice de 4,1 e, para o 5º ano, o índice de 3,2.

Mapas de Ação e Monitoramento

Uma das ações centrais do Ciclo de Gestão do PAES é a elaboração de Mapas de Ação, desenvolvidos pelos técnicos do PAES em conjunto com as equipes escolares. Esses mapas são baseados na análise de dados das escolas e identificam as principais fragilidades. Cada unidade de ensino elabora três mapas de ação com metas pré-definidas, que são monitoradas no sistema Somar Alfa. As visitas técnicas garantem o acompanhamento contínuo, permitindo ajustes e reavaliações conforme necessário.

Apresentações Culturais

O seminário também contou com apresentações culturais das alunas da EMEIEF Professora Léa Holz, coordenadas pela professora Rosangela. Entre as alunas estavam Nicolly, Valentina, Ana Carolina, Ana Elisa, Isabelly, Anitta, Cecília, Lavinnya e Rhayssa, que encantaram o público com suas performances.

Escolas Participantes

O evento contou com a participação de diversas escolas municipais, incluindo:

– EMEIEF Aládia Trindade Paiva – Prof. Lorrayne Cristina Silva Botelho

– EMEIEF Benevenuto Clementino Gobbo – Prof. Geovana Ramos Machao Raymundu

– EMEIEEF Darlene Maggioni Franquini – Prof. Kelis de Fátima Valeriano

– EMEFTI Governador Lacerda de Aguiar – Prof. Márcia Vieira dos Santos

– EMEIEF João XXIII – Prof. Luciana Zanotti Mercandelle Paiva de Carvalho e Prof. Valéria Karla Mendes

– EMEIEF Júlia de Carvalho Fischer – Prof. Elzi de Lourdes Bertte Martelo e Prof. Isabel Cristina Neves dos Reis

– EMEIEF Presidente Kennedy – Prof. Anoildo Pecinalli da Costa

– EMEIEF Professora Léa Holz – Prof. Gabriela M. Rodrigues e Prof. Rosangela Aparecida Rodrigues Magioni

– EMEIEF Professor José Nunes – Prof. Giovana Souza de Oliveira

– EMEIEF João Júlio Cardoso – Prof. Arthur Cardoso Peyneau

Desafios e Oportunidades

Entre os principais desafios identificados estão a análise dos resultados das Atividades de Fortalecimento da Aprendizagem (AFAs), visando ao planejamento e à superação dos descritores fragilizados, além da necessidade de elevar os índices educacionais do município de Baixo Guandu.

 Formação Continuada

A Secretaria Municipal de Educação, sob a gestão de Wanderléia Rodrigues de Assunção, está comprometida em proporcionar uma formação continuada para coordenadores e técnicos, com o objetivo de garantir que as práticas do Ciclo de Gestão do PAES sejam implementadas de maneira eficiente. A coordenadora municipal do PAES, Wilma Rosane Knoblauch Schulz, juntamente com a articuladora Renalfa, Melina Campana Dalmaschio, e os técnicos Gisele Martins de Andrade Corrêa, Leniuson Lietmann e Luciane Aparecida Rodrigues, estão à frente desse processo de aprimoramento educacional.

O seminário reafirmou o compromisso de Baixo Guandu com a educação de qualidade, destacando as iniciativas que visam não apenas a melhoria do ensino, mas também a formação integral dos estudantes.